Presentazione
SiO - TV
A.S. 23-24
Continuare a imparare!
Significato dell’apprendimento in un contesto di malattia
Docenti Scuola Primaria
Docenti Scuola Media
IC 4 STEFANINI SEZIONE OSPEDALIERA
SiO SCUOLA IN OSPEDALE PRESSO IL REPARTO DI PEDIATRIA DELL’ OSP. CA’ FONCELLO DI TV
La sezione ospedaliera di Treviso esiste dal 1976.
Circolare Ministeriale n. 345 del 12 gennaio 1986
La scuola in Ospedale è stata istituita a seguito di una legge dell’86 (Circolare Ministeriale n. 345 del 12 gennaio 1986) seguita poi nel tempo da altre circolari, prevedendo la Scuola Primaria presso i presidi ospedalieri, in nome del principio di uguaglianza che nasce proprio per garantire che ciascun bambino malato possa godere del diritto di istruzione e mantenere così il suo equilibrio psico-fisico ed emotivo.
Più di recente accanto alla scuola in ospedale si è attivato il servizio di istruzione domiciliare (ID), rivolto a tutti quei bambini e ragazzi che non possono frequentare la scuola per certificati motivi di salute.
La Pediatria e i docenti di riferimento
UOC PEDIATRIA degenze
Marina Prete
UOC CHIRURGIA PEDIATRICA degenze
Marina Prete
UOS NEUROPSICHIATRIA
Marina Prete
MariaChiara Cremona
UOS DIABETOLOGIA PEDIATRICA
Carla Lucchetta
UOS FIBROSI CISTICA
Carla Lucchetta
ATTIVITA’
AMBULATORIALE DIURNA
MariaChiara Cremona
UOS NEUROLOGIA PEDIATRICA
Carla Lucchetta
UOS ONCOLOGIA PEDIATRICA
Carla Giugno
IRC
Presa in carico degli studenti secondo i criteri di priorità
Per la scuola secondaria si propongono moduli disciplinari trasversali a tutte le aree di cura
IC 4 STEFANINI SEZIONE OSPEDALIERA
SiO SCUOLA IN OSPEDALE PRESSO IL REPARTO DI PEDIATRIA DELL’ OSP. CA’ FONCELLO DI TV
In sintesi, potremo definire così la nostra SiO
“Un laboratorio di ricerca, innovazione digitale, partecipazione e apertura al territorio”.
E’ un servizio di alta qualità rispondente a bisogni particolari che, attraverso una didattica flessibile, modulare e per progetti, assicura continuità al percorso formativo di ogni alunno degente.
Gli studenti della SiO
1° quadrimestre (totale n°683)
ORDINE SCUOLA | NUMERO TOTALE STUDENTI |
Secondaria II Grado | 103 |
Secondaria I Grado | 182 |
Infanzia | 172 |
Primaria | 226 |
Presa in carico degenze reparto
Raccolta informazioni su ricoveri
(situazioni di: manifestazione di vario tipo afferenti all’ambito psichiatrico; conseguenze di incidenti stradali; abusi; ricoveri sociali; ricoveri con diagnosi complesse...)
Attività del Reso
Importante conoscere aspetti scolastici prima del ricovero e dopo (Prevenzione dispersione scolastica)
Come lavorare
Coinvolgere gli studenti con progetti pratici, discussioni interattive e applicazioni reali per migliorare l'apprendimento, favorire la creatività e promuovere il pensiero critico e la collaborazione.
Creare un ambiente di L’apprendimento dinamico può ispirare gli studenti a raggiungere il loro pieno potenziale e sviluppare l'amore per l'apprendimento, anche quando affrontano difficoltà legate alle loro condizioni di salute.
Progetto
Una casa in miniatura
Studio della pianta di una casa, scelta di arredi e riduzione in scala 1:12
Produzione di schizzi su carta con indicazione dimensioni e progettazzione in ambiente cad 3D (Tinkercad)
Stampa in 3D, lavorazione post-stampa e posiziona-mento in casa
Bringing to life
Accanto al lavoro tecnico-artistico di progettazione, viene aggiunto un ulteriore arricchimento narrativo in una dimensione immersiva (entriamo nella casa ad ascoltare storie)
Presa in carico ambulatori
attività diurna
UN’ESPERIENZA... NIENTE MALE!
Sostenere il paziente, in DH Pediatrico, durante lo svolgimento delle procedure mediche (accesso venoso, prelievo, ECG, parametri vitali…);
Prendere in carico i pazienti con malattie croniche, gastrointestinali e non, in DH periodico, proponendo tecniche complementari al controllo del dolore, attività scolastiche per tutta o parte della terapia (infusione, trasfusione).
Il BEN-ESSERE →obiettivo principale!
azioni educative che allontanano le mente del bambino
Dal momento del dolore, ansia e paura che sta vivendo.
SEDAZIONE COSCIENTE IN PEDIATRIA
RIDURRE AL MINIMO il DOLORE in azioni mediche necessarie per l’esecuzione di indagini strumentali o di terapie specifiche invasive.
L’azione mirata delle docenti nelle azioni sopra descritte , ha permesso di integrare il farmaco anestetico permettendo un lavoro proficuo al personale medico e paramedico.
Contrasto alla DISPERSIONE SCOLASTICA
Attraverso la “Presa in carico” dei bimbi è stato possibile ” intercettare” alcuni casi di dispersione scolastica (due nell'IC4).
Aspetto questo fondamentale ed irrinunciabile affinché tutti i bambini e le bambine possano accedere all'istruzione gratuita come garantisce la nostra Costituzione:
Art. 34. DIRITTO ALLO STUDIO.
ADHD
AMBULATORIO ADHD - NUOVO PROGETTO dell’ULSS da luglio 2023
Presa in carico di bambine e bambini individuati attraverso uno screening, poi seguiti in DH in vari step (4), nel 2° e 3° step entrano in gioco le docenti: controllo emozioni e manifestazioni fisiche.
Percorso al fine di introdurre un farmaco per:
-- attenuare l’iperattività;
--aumentare l’attenzione nell’orario scolastico
UN’OASI DI LIBRI RACCONTA
Leggere ad un bambino è TRASPORTO NARRATIVO
che crea sensazioni e pensieri
che permettono al bambino di esser “TRASPORTATO” in un altro mondo
LONTANO dalla stanza di ospedale dove si trova.
A.S. 2023-24
Si aggiungono gli amici a 4 zampe anche e non solo per i nostri pazienti con Bisogni Educativi Speciali.
I cagnolini favoriscono il RILASSAMENTO ASCOLTANO →
NON giudicano
NON deridono
NON criticano
Si lasciano abbracciare in tutta tranquillità
Immagina da freepipick
Presa in carico diabetologia
PROGETTO: “CAMMINARE INSIEME”
Un progetto che promuove
l’inclusione scolastica dei bambini affetti da diabete di tipo 1 nella classe di appartenenza.
OBIETTIVO: In particolare rivolto al rapporto insegnanti-genitori per quanto riguarda il controllo glicemico
in classe
AZIONI: Partecipazione in supporto all’equipe diabetologica di reparto durante gli incontri di
educazione terapeutica pomeridiana per i bambini della primaria nell’aula scolastica di reparto.
Wintercamp
TUTTE LE INSEGNANTI SiO sono state di
supporto all’equipe diabetologica di reparto a Candriai Trento per 21 ragazzi della secondaria dall’1 al 4 febbraio ‘24.
La scuola secondaria
Tipi di attività didattiche
- rinforzo e approfondimento
- lezioni di recupero
- supporto emotivo
Aspetti positivi
- Aiutare i ragazzi in difficoltà;
- Scoprire ogni giorno la propria resilienza;
- Mettere alla prova i propri approcci metodologici con discenti che non si conoscono;
- Lavoro “peer-to-peer” che permette di soddisfare le esigenze didattiche degli studenti
Criticità
- Carico di lavoro discontinuo;
- Pressione emotiva costante;
- Timore di ammalarsi, o peggio, contagiare i pazienti immunodepressi;
- Confronto diretto e continuo con i genitori e le loro ansie;
- Confronto con la morte
La presa in carico dell’alunno
con patologia oncologica
IL MODELLO
BIO-PSICO-SOCIALE
e il lavoro in
EQUIPE
MULTIDISCIPLINARE
accoglienza
continuità scolastica
ascolto, rilevazione bisogni
trasporto
necessità economiche
buoni pasto
sostegno emotivo
pet therapy
sostegno spirituale
ambiente confortevole
Il PROGETTO DI ISTRUZIONE DOMICILIARE
Linee di Indirizzo sull’Istruzione ospedaliera e domiciliare giugno 2019.
DL 96/19 :
Le istituzioni scolastiche, in collaborazione con l’Ufficio scolastico regionale, gli Enti locali e le aziende sanitarie locali, individuano azioni per garantire il diritto all’istruzione alle bambine e ai bambini, alle alunne e agli alunni, alle studentesse e agli studenti per i quali sia accertata l’impossibilità della frequenza scolastica per un periodo non inferiore a trenta giorni di lezione, anche non continuativi, a causa di gravi patologie certificate, anche attraverso progetti che possono avvalersi dell’uso delle nuove tecnologie.
